05-自动化专业白皮书

发布时间:2021-12-31 发布者: 浏览量:
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自动化专业白皮书


一、专业定位 

自动化专业是以自动控制理论为基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种装置、设备、系统实施控制的一门专业。在人类科技发展的历史进程中，自动化科学和技术始终占有重要地位、发挥重大作用；自动化技术的水平，代表整个国家、工业体系和科学体系的发展水平。

专业所属的“控制科学与工程”是国家重点一级学科，2017年第四轮全国高校学科评估为A+，拥有本科、硕士、博士完整的教育培养体系，设有博士后流动站。

专业注重宽基础、强适应性，强调基础理论素养与工程实践能力，面向国家和粤港澳大湾区现代化建设，紧紧围绕智能机器人、智能无人系统、航天系统等领域，培养具备在高新技术企业、高等院校、科研院所、政府单位等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。


二、培养目标

本专业培养学生具有健全人格，爱国敬业，具备人文精神及人文、社科方面的背景知识，具有国际化视野和创新精神，具有良好的沟通交流能力与团队合作精神，具有坚实的数理和工程技术基础，具有深入的控制理论、智能系统、自动化检测、模式识别等专业知识，掌握控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等实践技能，具备在自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和创新创业的综合能力；使学生成为高素质、高层次的创新型人才。


三、培养规格

修业年限：三至六年（标准学制：四年）。

毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满174学分，其中通识教育课52学分，数学与自然科学基础课34学分，专业教育课程88学分。毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。

1．工程知识：掌握数理等基础理论和方法；掌握工程图学基础、电路、电子线路、电子技术基础、计算机技术基础、信号与系统分析、系统建模与仿真技术等工程基础知识；掌握现代控制工程基础、信号获取与处理技术基础、过程控制、运动控制、计算机控制系统、模式识别、机器人等知识领域的核心内容；能够运用这些知识解决复杂工程问题。

2．处理问题：利用反馈、系统论等思想，识别、表达、并通过文献研究发现、分析和解决复杂系统工程问题的能力，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：从系统整体出发，应用现代数学、计算机、网络计算等工具和手段，对系统的构成要素、组织结构、信息交换和反馈控制等功能进行分析、设计、制造和服务，以充分发挥人力、物力的潜力，达到系统的最优设计、最优控制、最优管理等目标。

4．研究：以工程、经济、社会等系统为主要研究对象，采用辩证的、逻辑的、形象的和创造性的科学思维方式对其进行统计、分析、综合、归纳；具备基本的系统观念和反馈的理念，研究控制系统的建模、分析、综合、优化、设计和实现的理论、方法和技术，以及达到预期动态/稳态性能。

5．使用现代工具：以信息处理与智能控制理论为核心，以数学方法、计算机技术等为主要手段，研究对各种信息的处理、分类和理解的方法，并在此基础上分析、构建与完善智能系统，使其对外展现更高级的智能特性。

6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化及相关专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境和社会可持续发展的影响。

8．政治思想与职业道德规范：热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念；树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观；身心健康，具有较好的人文社会科学基础知识；具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。

9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。崇尚科学，求真务实，具有较强的创新意识和竞争意识。

10．沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献；能够有效地通过语言或文字清晰表达自己的看法，在国际跨文化背景下进行专业领域内有效的沟通和交流，并具备与同学同事协同工作、协调配合的能力。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。能够根据实际情况不断进行调整和改进，具有主动学习和终身学习的意识。具备勇于面对困难并善于克服困难的心理素质。


四、课程体系

核心课程：自动控制理论A（4.5学分）、自动控制理论B（5学分）、自动控制实践A（3学分）、自动控制实践B（6学分）。

实践教学：自动化专业认知实习（1学分）、自动控制实践A课程设计（1学分）、工程训练（金工实习）（2学分）、工程训练（电子工艺实习）（2学分）、创新实习实践（1学分）、创新训练课（2学分）、毕业设计（10学分）。


五、师资队伍

专业拥有一直科研教学能力强、年龄结构合理、国际化程度高的教师队伍。现有专任教师25人，其中教授11名，副教授10名，助理教授4名，教师全部具有博士学位，全部具有海外留学或工作的经历。其中两院院士2人，国家级高层次人才2人，国家自然科学基金优秀青年科学基金项目获得者1人，广东省“特支计划”科技创新青年拔尖人才1人，鹏城学者特聘教授1人，地方级高层次人才16人。


六、教学条件

专业拥有机器人技术与系统国家重点实验室（深圳）（筹建中），8个深圳市重点实验室或工程实验室，6个校企联合实验室，合计科研及研究生教学设备价值超过3000万元；5个基础和专业教学实验室，支撑自动化等三个专业共17门课程实验及课程设计开展教学工作，规划本科教学设备总价值4200万元。

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