教务部通﹝2024﹞266号

各学院（研究院、中心、职能部门）：

为进一步落实校区《写作与沟通》师资团队建设工作，现面向全校区再次开展课程建设师资征集工作，具体事宜通知如下：

一、课程设置情况

《写作与沟通》课程面向全校区本科生开设，1学分，24学时。课程采取“主题式”内容，引领学生根据自己兴趣选择小班教学，依据统一教学大纲，完成说理性文章的写作和口头沟通的训练。课程建设由“写作与沟通课程组”（设在人文学院，以下简称课程组）统筹负责，全校区师资联合承担。

二、课程主题介绍

《写作与沟通》拟采用主题式写作的教学模式。“主题式写作”的教学将围绕一个“无学术门槛、有学理深度”的主题，引导学生在“主题”下提出问题、搜集与整合资料、发表见解并有力地论证自己的观点，形成说理性写作的文章（请参看李成晴《主题式写作：一种大学学术写作课的教学模式》，刊于《写作》，2021年6月）。与传统无主题的写作教学相比，“主题式写作”可以有效避免零散研究、散点思考、文本间差异过大所造成的分析泛化浅显的问题，从而实现师生之间、生生之间更好的对话、以及更有深度的思维与表达上的训练。

通过充分的学习与调研，目前校区《写作与沟通》课拟开设的主题有以下几个模块：

模块一：访古探今，包含“唐宋”、“山水”、“明清时期”等主题；

模块二：语言文化，包含“方言”、“流行语与流行文化”等主题；

模块三：融汇中西，包含“批判性思维”、“动漫”、“旅行”等主题；

模块四：穷理致知，拟包含科技、理工类主题，如“中国制造”、“工程师”、“智能生活”、“人工智能”、“信息社会与隐私”、“网络文化”、“城市”、“健康”等。

三、征集教师要求

1．授课教师应坚持立德树人根本任务，热心本科教学，熟悉教育教学规律，为人师表，师德高尚，治学严谨，学风端正。

2．授课教师应为校区在职教师，具备授课资格，能够独立完成教学任务，近一年无教学事故，教学效果良好。

3．授课教师应具备丰富的写作经验和优秀的沟通表达能力，发表过中文高水平学术论文；能胜任高挑战度的小班教学和高强度、高频次的写作指导与作业批改；教师能积极主动地参与课程建设，具有创新能力与良好的团队合作精神。

4．申报教师可任选主题模块，课程组将统一组织课程建设，统筹安排集体备课等，积极助力新加入教师课程的开设，经由各自主题，引导学生进行说理性写作与沟通训练的学习。

四、推荐程序及材料报送要求

（一）教师申报

1．请有意向的老师填写《课程建设师资申报表》（附件1）及《课程建设师资申报汇总表》（附件2），并将以上材料电子版提交至所在单位。

（二）所在单位推荐

所在单位审核后汇总申报情况，于2024年10月30日17:00前将全部推荐教师的申报表、《申报汇总表》电子版和签字盖章纸质版报送至教务部教务处。

联系人：邱爽，15636837980，qiushuang@hit.edu.cn 。

（三）师资遴选

课程组进行信息汇总，对符合条件的教师组织准入试讲与开课培训。如有问题可咨询课程组，联系人：黄老师，18924655815。

附 件：

1. 课程建设师资申报表

2. 课程建设师资申报汇总表

3. 《写作与沟通》课程教学大纲

教务部教研处

2024年10月24日

（发布人：潘海燕 审核人：邹虹）