教务部通﹝2022﹞233号

各学院（研究院、中心）、各位任课教师：

为推动评教工作从注重“评”向注重“改”转变，通过学生评价反馈助推教师及时改进学期后半程教学，持续提升课堂教学质量，校区鼓励教师对2022/2023秋季学期课程开展过程性评教，现将具体事宜通知如下：

一、面向对象

正在进行2022年秋季学期课程教学的任课教师，要求本学期初次开课的新教师、教学质量需进一步提升的教师应主动开展过程性评教，各学院可根据实际情况明确本学院具体要求。

二、使用平台

教师通过“教学质量管理平台”（https://hitsz.mycospxk.com）进行问卷发布与结果查询，建议问卷采取匿名方式，操作流程参见《过程性评教发布与结果查询流程图》（附件1）。

三、说明事项

1. 过程性评教不与教师期末评教等级挂钩，评价结果主要供教师持续改进教学水平作参考。

2. 任课教师应及时关注、查询过程性评教的反馈情况，并根据学生反馈进行教学反思，提出改进措施，持续提高教学水平。

3. 教学质量管理平台具备电脑端和手机端，操作使用方便，同时拥有强大的问卷模板库与指标库，教师还可通过平台进行课前学情调研、随堂评价、专项评价等调研活动，操作方法详见教师版操作手册（附件2）。

未尽事项请与教务部取得联系。工作联系人：李娜，电话：26038625，办公地点：H608。

附件：1. 过程性评教发布与结果查询流程图

2. 第三方教学质量管理平台操作手册（教师版）

教务部

2022年11月8日

发布人：李娜，审核人：邹虹

附件1

过程性评教发布与结果查询流程图

一、编辑和发布问卷

1. 登录平台。打开浏览器，输入网址“https://hitsz.mycospxk.com”，进入教学质量管理平台，通过统一身份认证的账号和密码登录即可。

2. 创建问卷。点击“教学调查”-“随堂评价”-“任务管理”-“创建任务”，即可创建随堂评价问卷。

系统默认为当学期，输入任务名称和选择创建方式，在模板库中选择合适模板，点击引用模板创建问卷，平台已预设了两份过程性评教推荐模板可供教师们选用。其他注意事项如下：

（1）问卷是否计分：计分问卷便于进行统计分析，但需满足问卷分值为100分；

（2）是否进行实名调查：实名调查需学生登录系统进行答题；匿名调查由学生扫描二维码或点击答题链接直接答题，建议任课教师采用匿名方式开展过程性评教。

3. 编辑问卷。根据课程特点及教师具体需要，可引用平台指标库的指标，也可选择多种题型，编辑完成后点击发布问卷。

4. 发布问卷。实名调查首先选择调查范围，例如教学班或者学生。根据个人意愿，选择是否愿意将问卷题目分享给麦可思平台，设置问卷开始和结束时间，点击提交即完成发布。

备注：（1）本平台也支持教师根据自身需求自建问卷开展评价。具体线上操作流程见附件2。（2）可在“帮助中心”查看相关操作视频，具体路径为“帮助中心”-“帮助视频”。

二、反馈结果查询

1. 对于已发布的任务可点击“教学调查”-“随堂评价”-“任务管理”- “查看结果”可查看对应问卷的结果，也可延长问卷调查时间、撤回问卷或将该问卷设置为模板等。

2. 授课教师可在“日常反馈”中可查看和回复学生消息。